Primer día de convivencias escolares:
Fue un día lleno de aprendizajes, diversión y momentos que, sin duda, quedarán en su memoria por mucho tiempo. Nuestros niños y niñas exploraron nuevas experiencias, desarrollaron habilidades y fortalecieron lazos entre compañeros.
Los más pequeños crearon su propio Cojín de la Calma, una herramienta sensorial que, a través del olfato, les ayudará a autorregularse en momentos de enojo o frustración. Este ejercicio les permitió conectar con sus emociones y aprender estrategias de autorregulación emocional desde temprana edad.
Aprendiendo en la granja: siembra, cuidado animal y trabajo en equipo
Por su parte, los niños más grandes descubrieron el proceso de siembra de una lechuga y se llevaron a casa un recuerdo vivo de esta linda experiencia.
Durante el recorrido por la granja, aprendieron a observar, alimentar y cuidar a los animales con respeto y amor. En la huerta, vivieron de cerca el proceso de siembra, entendiendo de dónde vienen los alimentos que consumimos cada día.
A lo largo de todas estas actividades, nuestros estudiantes también desarrollaron el trabajo en equipo, la sana competencia, el seguimiento de instrucciones y, sobre todo, el disfrute del presente.
En el Colegio Bilingüe Colombo Británico trabajamos cada día para formar seres humanos integrales, capaces de manejar sus emociones y resolver conflictos de manera asertiva. Sabemos que brindar estas herramientas desde la infancia es el camino para formar adultos emocionalmente estables y empáticos. Cada temática trabajada refuerza lo que día a día vivimos en el colegio, con nuestros animales y huerta: la conexión con la naturaleza, el cuidado del entorno y el.
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Segundo día de convivencias escolares:
El segundo día de convivencias escolares fue una jornada enriquecedora para los estudiantes de primaria de 2° a 5° grado. Un espacio diseñado para salir del aula y entrar en contacto con otras formas de aprendizaje, en el que comprendieron los procesos de transformación de los alimentos, el valor del trabajo hecho con las manos y su conexión con la naturaleza.
También desarrollaron su expresión artística a través de la pintura en cerámica, una experiencia que promovió la atención plena, la autoexpresión y el reconocimiento de las emociones desde el arte. Cada creación fue una manifestación de su mundo interior, de su capacidad de observar, crear y compartir. Estas experiencias reforzaron los aprendizajes que, día a día, construyen en el colegio a través de actividades en el entorno natural, donde el contacto con la tierra, los ciclos de la vida y el trabajo colaborativo hacen parte esencial de su proceso formativo.
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